休息了一会儿，柳叶儿找到了管恢，关切地询问：“老管，学生们的学习进展如何？”管恢笑着回应道：“他们的积极性被充分调动起来了，都热衷于亲手建设自己的家园，每个人的智慧和才能都得到了充分发挥。”

柳叶儿好奇地问：“那么，他们现在有能力制造出飞车了吗？”管恢沉思片刻，回答道：“飞车的原理他们已经掌握了，但要独立制造出来还有些困难。”柳叶儿听后，果断地说：“那我们可以让他们四人一组，合作制造飞车。”

管恢有些疑惑：“那么，我们应该如何分组呢？”柳叶儿深思熟虑后，给出了建议：“分组可以自由选择，但要确保强弱搭配，以强带弱，这样可以更好地发挥每个人的优势。”管恢听后，点头表示赞同：“好的，我明白该怎么做了。”

管恢随即向全体学生发出了新的挑战：“大家已经在

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