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第662章 与众不同的教学方式!

顾小曼抿着唇,一双明眸紧紧的盯着吴庸那首《断章》。

吴庸声音传来,“不管是诗歌,或诗词,其中至关重要一个点便是,‘意象’。”

“又何为‘意象’?”

“‘物与情’的结合,就叫‘意象’。”

吴庸笑道:“也可以视作为诗中的形象。一首诗词,它不仅仅包含人物形象,同样也包括了诗中所写的景和物。”

“同样也包含了当时作者的所思所想。”

“诗词的意象,因物象而不同。”

“有的,来自于景。有的,来自于物,而有的,来自于事。”

“所有东西串联起来,就如一个江湖,而人物思想是大珠子,景和物是小珠子。”

讲台下。

同学们低头思索。

这时,一个男同学突然站起来问,“吴老师,能说的具体点?比如?”

寒风从窗户吹来。

树叶哗啦啦响着

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