在医疗保障体系的完善工作取得阶段性成果之后，李华又马不停蹄地投入到了教育公平的新挑战中。
李华通过深入调研发现，虽然在过去的努力下教育公平取得了一定的成绩，但仍然存在着诸多问题。城乡教育差距依然明显，农村学校的师资力量薄弱，教学设施简陋，课程设置单一；优质教育资源的竞争激烈，学区房问题突出，家长为了孩子能进入好学校不惜重金购买学区房；特殊教育群体的受教育权利保障不足，残疾儿童、留守儿童等在接受教育方面面临诸多困难；教育评价体系过于注重分数，导致学生的综合素质培养被忽视，创新能力和实践能力不足；职业教育的发展相对滞后，社会对职业教育的认可度不高，职业教育与市场需求脱节。
为了缩小城乡教育差距，李华积极推动城乡教育一体化发展。他主张加强农村教师队伍建设
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！